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理论模拟（一）答案

XINLIKU • • 心理学考证模拟题 • 52 人已阅读

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一、 单选题（60 题）

题号 答案 原理 所属心理学板块
1 A 尊重是理性、平等的态度，保持专业边界；热情是感性、温暖的态度，贯穿咨询全程，热情比尊重与求助者距离更近。 咨询心理学（咨询关系建立）
2 C 斯皮尔曼二因素理论：G 因素是一般因素（所有智力活动的基础），S 因素是特殊因素。人的智力活动都依赖 G 因素，智力测验主要测 G 因素。 心理测量学（智力理论）
3 C 老年人听觉老化的特点是先丧失对高频声音的听觉，随后逐渐影响中频和低频。 发展心理学（老年期感知觉发展）
4 D 发展咨询是为了适应环境、突破弱点、实现成长；健康咨询是为了解决心理问题、挫折引发的行为障碍。D 属于健康咨询范畴。 咨询心理学（咨询分类）
5 B 社会环境性压力源包括纯社会性压力源（如人际关系）和由自身状况造成的人际适应问题。 健康心理学（压力源分类）
6 C 勒温社会行为公式 B=f(P,E)：B = 行为，P=个体，E = 个体所处情境，f = 函数关系。 社会心理学（社会行为理论）
7 D 语言社会化是全部社会化的前提，个体通过语言学习社会规范、价值观念和文化知识。 社会心理学（社会化）
8 A 百分位常模中，百分等级应用最广，指在常模样本中低于某分数的人数百分比。 心理测量学（常模类型）
9 C 职业道德特征：适用范围具有行业性（非模糊性），规范具有稳定性（非多变性），执行手段具有非强制性（靠自律），表现形式具有多样性（行业公约、规章制度等）。 职业道德
10 B SDS（抑郁自评量表）共 20 题，每个项目按症状的频度分为四级评分（从 “没有或很少时间” 到 “绝大部分或全部时间”）。 心理测量学（临床量表）
11 C 精神分析理论又称深层心理学，因为它强调无意识是人类心理活动的深层结构，支配人的行为，意识只是表层部分。 精神分析学派
12 C 婴儿微笑发展阶段：5 周 - 4 个月是无选择的社会性微笑，对熟人和陌生人都报以微笑；4 个月后是有选择的社会性微笑。 发展心理学（婴儿情绪发展）
13 B 感觉阈限病理性降低→感觉过敏（对微弱刺激产生强烈反应）；感觉阈限病理性升高→感觉减退。 变态心理学（感知觉障碍）
14 D N・安德森的人格品质研究表明，真诚是最让人喜欢的人格品质，虚伪是最让人厌恶的。 社会心理学（人际吸引）
15 D 意志是有意识、有确定目标，调节支配行动，并克服困难实现目的的心理过程；激情、应激是情绪状态，注意是心理活动的指向集中。 普通心理学（意志过程）
16 C 注意的分配：同一时间内把注意指向不同对象，同时从事几种不同活动（如边听讲边记笔记）；注意转移是主动切换注意对象，注意分散是被动偏离。 普通心理学（注意品质）
17 D 不同心理咨询流派的咨询目标侧重点不同（如精神分析侧重潜意识意识化，行为疗法侧重行为矫正），并非完全不相容或对立。 咨询心理学（流派目标）
18 D 提出心理评估报告时，核实临床资料的常用方法是调查法（如向求助者亲友、同事核实情况）。 咨询心理学（心理评估）
19 D LES（生活事件量表）的功能是评定生活事件及其对个体的影响程度；SSRS 是社会支持量表，SAS 是焦虑自评量表，SCL-90 是症状自评量表。 心理测量学（临床量表）
20 C 巴甫洛夫研究的是经典条件反射（如狗的唾液分泌实验）；斯金纳研究的是操作条件反射。 行为主义心理学
21 B WAIS-RC（韦氏成人智力量表）中，领悟测验的主要功能是测量运用知识解决实际问题的能力，反映社会适应能力。 心理测量学（韦氏量表分测验）
22 A 从众是被动地接受群体影响的方式，个体在群体压力下放弃自己的意见，与群体保持一致。 社会心理学（从众）
23 A 罗特的控制点理论是关于个体归因倾向的理论，分为内控型（认为结果由自己控制）和外控型（认为结果由外部因素控制）。 社会心理学（归因理论）
24 D CRT 是联合型瑞文测验的缩写，将瑞文标准型和彩色型联合使用，适用于 5-75 岁人群。 心理测量学（瑞文测验）
25 C 咨询师初诊接待、了解评估求助者问题后，下一步是形成初步诊断，确定问题的性质和严重程度。 咨询心理学（初诊流程）
26 A 整理临床资料时，对来自亲友和中介人的资料，需要进行可靠性验证，并做必要说明，不能直接作为核心依据。 咨询心理学（资料整理）
27 A 社会促进的结伴效应：有人陪同活动时，个体因社会比较压力提高工作效率；观众效应是指他人旁观引发的效率变化。 社会心理学（社会促进）
28 A 自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果，是对自己社会价值的认可。 社会心理学（自尊）
29 D “男女搭配，干活不累” 属于社会促进现象，指他人在场（或与他人共同活动）提高个体活动效率。 社会心理学（社会促进）
30 C 镜我是由他人的判断所反映的自我概念，由库利提出，强调他人评价对自我认知的影响。 社会心理学（自我概念）
31 B 按中国常模结果，SDS 标准分的分界值为53 分：53-62 分为轻度抑郁，63-72 分为中度抑郁，≥73 分为重度抑郁。 心理测量学（SDS 常模）
32 C 非语言行为解读：握紧拳头表示强调或情绪激动；双手摊开表示坦诚；抬头多表示疑问；听者比讲者更多注视对方。 咨询心理学（非语言沟通）
33 A 体现热情的恰当做法：耐心倾听、不厌其烦指导、流露真情；初次来访时热情询问各种问题会侵犯隐私，造成求助者压力。 咨询心理学（咨询关系建立）
34 A 精神活动内在协调一致指各种心理过程之间协调一致（如认知、情感、意志活动统一）；B 是主客观统一性，D 是人格相对稳定性（均为心理健康三原则）。 变态心理学（心理健康标准）
35 B 海德 P-O-X 模型的平衡原则：两种关系否定，一种肯定，属于平衡状态（如 P 不喜欢 O，O 不喜欢 X，P 喜欢 X）。 社会心理学（态度平衡理论）
36 C 斯金纳操作条件反射公式 R=f(S,A)：R = 反应，S = 刺激，A = 强化。 行为主义心理学
37 B 角色失调包括角色不清、角色冲突、角色中断、角色失败，其中角色失败是最严重的角色失调（如失业、离婚）。 社会心理学（角色失调）
38 B 心理过程包括认知过程（感知、记忆、思维等）、情感过程、意志过程；A 是人格心理特征，C 包含心理过程和人格，D 是认知过程的部分内容。 普通心理学（心理现象分类）
39 B 重要他人是个体社会化过程中起关键作用的人或人群（如父母、老师），影响个体价值观和行为模式的形成。 社会心理学（社会化）
40 D 心理咨询的效果主要取决于求助者的配合，求助者的动机、领悟力、行动力是咨询成功的核心因素；咨询师的经验和技术是辅助条件。 咨询心理学（咨询效果影响因素）
41 C 去个性化与侵犯行为呈正相关：去个性化状态下，个体自我意识降低，责任感减弱，更容易出现侵犯行为。 社会心理学（侵犯行为）
42 C 精神疾病患者错觉的特点是不能接受现实检验，坚信错觉内容是真实的；正常人的错觉可以通过现实检验纠正。 变态心理学（感知觉障碍）
43 D 塔尔德模仿律包括下降律（下层模仿上层）、几何级数律（模仿呈几何级数增长）、先内后外律（先模仿本土文化）。 社会心理学（模仿理论）
44 D 释义（内容反应）是咨询师将求助者谈话的实质性内容用自己的话表达出来，目的是核实理解、促进沟通。 咨询心理学（咨询技术）
45 C 倾听技术的要求：设身处地听、适当表示理解、言语 / 非言语反应；给予价值评价会影响中立性，属于错误做法。 咨询心理学（倾听技术）
46 B 心理冲突的性质（常形 / 变形）对鉴别诊断具有重要意义：常形冲突与现实处境相关，属于一般心理问题；变形冲突与现实处境无关，是神经症的典型特征。 变态心理学（心理冲突）
47 A 与暗示性高的求助者交谈时，咨询师的语言应该更加明确坚定，避免模糊表述引发误解或不当暗示。 咨询心理学（咨询语言技巧）
48 C 弗洛伊德学说属于动力学派（精神动力学），强调潜意识、本能驱力对行为的影响。 精神分析学派
49 D 阻抗在本质上是求助者对心理咨询过程中自我暴露与自我变化的精神防御，目的是避免焦虑和痛苦。 咨询心理学（阻抗）
50 D 共情是体验求助者内心世界的能力，咨询师要设身处地理解求助者的感受，而非分享自己的情绪。 咨询心理学（共情技术）
51 D 16PF（卡特尔 16 种人格因素测验）中，B 因素（聪慧性）有正确答案，其余因素无对错之分，按选项倾向评分。 心理测量学（16PF 量表）
52 A 感觉适应是同一感受器在刺激物持续作用下感受性发生变化的现象（如暗适应、明适应）。 普通心理学（感知觉现象）
53 A 完整接纳求助者指接纳其全部优缺点、光明面和消极面、价值观；接纳不等于对恶习无动于衷，咨询师仍需引导求助者改变不良行为。 咨询心理学（尊重与接纳）
54 B 一般适应症候群的搏斗阶段：个体变得敏感脆弱，日常微小困扰引发强烈情绪反应，生理和心理资源被大量消耗。 健康心理学（压力适应）
55 C 人格的主要成分包括人格倾向性（需要、动机、价值观等）和人格心理特征（能力、气质、性格）。 普通心理学（人格结构）
56 A 咨询的终极目标与具体目标的关系：从终极目标着眼，从具体目标着手。终极目标是促进求助者人格完善，具体目标是解决当前问题。 咨询心理学（咨询目标）
57 C WAIS-RC 中，数字广度测验不以反应速度和正确性为主要评分依据，主要测量注意力和短时记忆能力；其余分测验均强调速度和正确率。 心理测量学（韦氏量表分测验）
58 B 婴儿出生 1-2 天的笑属于自发性微笑（反射性微笑），由生理刺激引发，无社会意义。 发展心理学（婴儿情绪发展）
59 B 比奈 - 西蒙量表的编排方法是混合螺旋式，将不同难度的题目混合排列，避免被试连续失败。 心理测量学（量表编排）
60 B 诚信的 “智慧性” 指正直而不圆滑，明智而不迂腐，在坚持诚信原则的同时，灵活应对复杂情境。 职业道德

二、 多选题（40 题）

题号 答案 原理 所属心理学板块
1 ABC 少年逆反期的表现：为独立自主受阻、争取平等社会地位而抗争；反抗对象具有迁移性（如反抗父母迁移到反抗老师）；逆反期是心理发展的正常阶段，并非发展受阻。 发展心理学（少年期心理发展）
2 ACD 许又新教授的心理健康标准包括体验标准（主观感受）、操作标准（社会适应能力）、发展标准（心理发展水平）。 变态心理学（心理健康标准）
3 BCD 心理测量的基本性质：间接性（通过行为测量心理）、相对性（测量结果是相对比较）、客观性（测量工具和过程标准化）。 心理测量学（测量性质）
4 ACD 合理情绪疗法中，不合理信念的特征：绝对化要求（如 “必须”“应该”）、过分概括化（以偏概全）、糟糕至极（认为事情会导致灾难性后果）。 咨询心理学（合理情绪疗法）
5 ACD 强迫观念包括强迫性回忆、强迫性怀疑、强迫性穷思竭虑；强迫性计数属于强迫行为。 变态心理学（强迫障碍）
6 AC 社会化的基本条件：人类有较长的生活依附期（便于学习社会规范）、人类的遗传素质（提供生理基础）。 社会心理学（社会化）
7 ABC 人际关系的特点：个体性（关注对方的个性）、直接性（面对面交往）、情感性（以情感为纽带）；人际关系具有稳定性，并非易变性。 社会心理学（人际关系）
8 ACD 应对方式问卷（肖计划编制）的 6 个分量表：解决问题、自责、求助、幻想、退避、合理化。 心理测量学（应对方式量表）
9 BC 应试测验的项目难度要求：平均难度 0.5，难度在0.5±0.2之间，区分度最高。 心理测量学（测验难度）
10 ABCD 咨询心理学形成前的开创性工作：高尔顿（个体差异研究）、卡特尔（心理测验术语提出）、韦斯默（第一个心理诊所）、比奈 - 西蒙（智力测验编制）。 咨询心理学（学科发展）
11 BC 利他行为的影响因素：心境良好时，利他倾向增加；内疚时倾向于做好事补偿；移情能力与利他倾向呈正相关；旁观者越多，利他行为越少（责任分散效应）。 社会心理学（利他行为）
12 AD 需要的特点：需要都有具体对象；物质需要和精神需要密切联系；动物没有社会需要；人和动物的自然需要存在本质区别（人的自然需要受社会文化影响）。 普通心理学（需要）
13 BC 神经元的组成：细胞体、轴突、树突；感受器是神经末梢，胶质细胞是神经元的支持细胞，不属于神经元组成部分。 普通心理学（神经系统）
14 ABC 爱情与喜欢的主要区别：依恋（爱情有强烈的依恋感）、利他（爱情具有牺牲精神）、亲密（爱情有身体亲密接触的需求）。 社会心理学（爱情与喜欢）
15 BC WAIS-RC 因素分析结果：数字广度、算术主要测量记忆与注意能力；数字符号测量知觉速度，图形拼凑测量空间知觉。 心理测量学（韦氏量表）
16 ABD 心理诊断的要求：避免贴标签，注重现实临床表现，通过会诊解决疑难问题；干预性措施属于咨询阶段，不属于诊断阶段。 咨询心理学（心理诊断）
17 CD 合理情绪疗法核心观点：困扰并非由外部诱发事件本身引起，而是由个体对事件的评价（信念）引起。 咨询心理学（合理情绪疗法）
18 AB 社会环境性压力源的种类：纯社会性问题（如社会动荡）、人际适应问题（如人际关系冲突）；CD 属于物理环境性压力源。 健康心理学（压力源分类）
19 AC 近因效应容易在熟悉、亲密的人之间产生（如对亲密朋友的最新印象影响整体评价）；不熟悉的人之间容易产生首因效应。 社会心理学（社会认知）
20 AD 按角色获得方式分类：先赋角色（先天赋予，如性别角色）、成就角色（后天努力获得，如教师角色）；BC 是按角色功能分类。 社会心理学（社会角色）
21 ACD 性格的特点：受社会历史文化影响，体现人格的社会属性，是个体间人格差异的核心；性格反映道德风貌，但并非直接反映。 普通心理学（人格心理特征）
22 ABC 常见的标准分常模分数：T 分数（平均数 50，标准差 10）、标准十分（平均数 5.5，标准差 1.5）、离差智商（平均数 100，标准差 15）；比率智商是早期智力计算方式，不属于标准分。 心理测量学（常模分数）
23 ABCD 社会支持量表（SSRS）的统计指标：总分、主观支持分、客观支持分、对支持的利用度。 心理测量学（社会支持量表）
24 ABD 神经症的特点：患者感到精神痛苦，症状持续时间较长，社会功能受损；患者能意识到心理冲突（这是神经症与精神病的区别之一）。 变态心理学（神经症）
25 ACD 幼儿象征性游戏的特征：具有创造性、想象的特点，替代物与实物有某种相似性；幼儿游戏重视过程而

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