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认知地图
在过去经验基础上产生于头脑中类似于现场地图的模型。
托尔曼把白鼠学习迷津的行为看作是认知学习，认为白鼠学到食物所在方位，并非只是机械式的左转右转，而且它走过之后，把迷津通路中的某些特征（行动方向、到达目的的距离及其之间的关系）作为符号标志，并通过对符号之间关系（手段-目的-关系）的辨别，获得迷津通路的整体概念，形成一个认知地图。
实验动物：白鼠
实验装置：三路迷津
预备试验：先让白鼠熟悉迷津的整个环境，并确定其自起点到达食物箱时对3条通路的偏好程度。
正式实验：以随机的方式在A处或B处设置阻塞，并随时观察白鼠如何应付。
根据受阻情境，随机应变，选择最佳的取食路径
白鼠在迷津中的行为是根据其获得的认知地图，而不是过去的习惯做出的。
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豆包
认知地图（考试标准简答）
定义：个体在头脑中形成的关于环境布局、空间关系与位置信息的综合认知模型，是对外部环境的内部心理表征。
核心要点（背这几句就满分）
由托尔曼通过白鼠迷宫实验提出
是对环境的整体认知，不是零散刺激 — 反应
帮助个体定向、找路、规划路线
属于认知学习，强调大脑内部的理解与组织
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