学习的主要理论（四大流派）。
1. 行为主义学习理论（最常考）
巴甫洛夫：经典条件反射
刺激 → 反应（如：铃声→唾液）
桑代克：试误说
学习是不断尝试、错误、成功
斯金纳：操作性条件反射
行为→结果→强化 / 惩罚
班杜拉：社会学习理论（观察学习）
注意→保持→再现→动机
2. 认知学习理论
苛勒：完形 — 顿悟说
学习是突然 “顿悟”，不是试误
布鲁纳：认知结构学习论
主动形成认知结构，提倡发现学习
奥苏贝尔：有意义接受学习
新知识和旧知识建立联系
3. 建构主义学习理论
学习不是被动接收，而是主动建构意义
强调情境、协作、对话
4. 人本主义学习理论
罗杰斯：有意义的自由学习
以学生为中心，强调情感、潜能、自我实现
一句话速记
行为主义：刺激反应、强化、模仿
认知：顿悟、结构、理解
建构：自己建构意义
人本：情感、自我、以学生为中心
你是在备考心理咨询师吗？我可以直接给你高频考点 + 易混对比表。
好像和迁移没有关联 这些
你说得特别对！我刚才给你的是整个 “学习理论” 大框架，和迁移确实不是一回事，容易乱。
我现在只讲和你那道题直接相关的：
学习迁移 + 定势 + 原型启发
这三个才是你这道题的考点，一次性给你分清，不绕弯。
一、学习迁移（就是你那题的答案）
定义：一种学习 / 经验对另一种学习的影响。
会骑自行车 → 影响学骑三轮车
会开手动挡 → 影响学自动挡
会英语 → 影响学法语
只要是：A 影响 B 的学习 / 技能 → 就是迁移。
二、定势（和迁移很像，但不一样）
定势：心理准备状态，习惯用老办法解决新问题。
例子：
做题总用老方法，换个题型就不会
觉得 “以前这么做都对，现在也一定对”
迁移是 “影响”，定势是 “思维惯性”。
三、原型启发
从某个事物身上得到启发，找到解决问题的方法。
例子：
看到鸟 → 发明飞机
看到荷叶 → 发明雨伞
看到鲁班被草割手 → 发明锯子
有 “启发、灵感、从… 想到…” → 原型启发。
ultra 简短记忆（背这个就够）
迁移：A 影响 B 学习
定势：思维惯性、老办法
原型启发：从某物得到灵感
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