。
概念定义（贴合同等学力 / 国考考点）
三山实验是皮亚杰验证其认知发展阶段理论中前运算阶段（2~7 岁）核心特征 —— 自我中心性的经典实验，也是该阶段的高频考点。
- 实验核心过程：摆放三座形状、颜色、高度不同的假山模型，让儿童坐在模型一侧，将玩偶置于模型对面，要求儿童描述 / 画出玩偶看到的假山景象，结果前运算阶段儿童的描述与自己看到的完全一致，无法站在玩偶的视角思考。
- 对应理论结论：前运算阶段的儿童存在自我中心性，即儿童无法脱离自己的主观视角，认为自己的感知、想法和视角就是所有人的，不能理解他人的认知与自己不同；该阶段还伴随泛灵论、思维不可逆、单维思维等特征，三山实验是自我中心性的最直接佐证。
举例说明（生活化易理解）
- 2~7 岁孩子给妈妈选生日礼物，会选自己最喜欢的玩具车，而非妈妈喜欢的饰品，因为他觉得 “我喜欢的，妈妈也一定喜欢”。
- 孩子把糖果藏在自己的枕头下，转身就认为别人找不到，因为自己看不到了，就觉得别人也看不到。
- 跟这个年龄段的孩子玩躲猫猫，孩子只捂住自己的眼睛，就认为你看不到他，都是自我中心性的典型表现。
习题巩固（同等学力 / 国考风格，单选）
皮亚杰的 “三山实验” 主要揭示了 2~7 岁儿童认知发展的哪一特征？（）
A. 思维不可逆
B. 自我中心性
C. 泛灵论
D. 具体形象思维
答案：B
解析：三山实验的核心是验证儿童无法从他人视角感知事物，体现前运算阶段的自我中心性；A 选项思维不可逆指儿童无法理解 “A 是 B，B 也是 A”（如知道自己是妈妈的孩子，却不知道妈妈是自己的妈妈）；C 选项泛灵论指儿童认为无生命物体有生命和意识（如跟玩具说话、怕路灯会疼）；D 选项具体形象思维是前运算阶段的思维基础，并非三山实验的验证重点。
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